En esta actividad se realizó un tablero en la aplicación Padlet, en la cual se comparó la función, objetivos y relación con la educación de cuatro organismos internacionales: Banco Mundial, OCDE, UNESCO y PNDU. A continuación, comparto el link para acceder al tablero de Padlet: https://padlet.com/jorgelopez0386/ada-3-perspectivas-te-ricas-y-pol-ticas-de-los-organismos-in-yj1i0bn2vq2n850i REFERENCIAS Banco Mundial. (2023). ¿Quienes somos? . bancomundial.org/es/who-we-are Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2023). 75 años de historia al servicio de la paz . unesco.org/es/75th-anniversary Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2023). La educación transforma vidas . unesco.org/es/education Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (15 de agosto de 2023). En Wikipedia . Https://es.wikipedia.org/wiki/Programa_de_las_Naciones_Unidas_para_el_Desarrollo Subsecretaría de Relaciones Econó...

  TABLA COMPARATIVA DE LA VISIÓN PANORÁMICA DE LA EDUCACIÓN INDICADOR AMÉRICA UNIÓN EUROPEA PAÍSES DE ASIA Comprensión lectora Es la habilidad para entender, evaluar, utilizar e implicarse con textos escritos, participar en la sociedad, alcanzar las metas propuestas y desarrollar el mayor conocimiento y potencial posibles (OCDE, s.f. a) De acuerdo a los resultados de la prueba PISA 2018, Canadá estuvo entre el grupo de países de la OCDE que tuvo el rendimiento más alto en lectura. Canadá tuvo mas del 85% de sus estudiantes con un nivel 2 de dominio de lectura. En este nivel, los estudiantes son capaces de identificar la idea principal de un texto de longitud moderada, encontrar información sobre la base de criterios explícitos y reflexionar sobre la finalidad y la forma de los textos (OCDE, 2023.) En el caso de México, solo el 55% de los estudiantes se ubicaron en el nivel 2 de lectura, alcanzando...

 En esta actividad, se realizó un guión para la elaboración de un podcast. A continuación se comparte el guión. GUIÓN Cuando hablamos de globalización nos referimos a “ las tendencias de los fenómenos sociales a poseer un alcance, un impacto, una interconexión mundial, o acompañadas de una conciencia planetaria de los actores modernos ” (Therborn, 2000, citado por Cuervo L., 2006).             De Acuerdo a Castells (1996, citado por Cuervo L., 2006), la globalización implica una economía global con la capacidad de funcionar como una unidad en tiempo real a escala planetaria impulsada por la infraestructura que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) proporcionan.             Aunque podamos pensar que la globalización es proceso propio del último cuarto del siglo XX, y propio del modelo económico neoliberal (Instituto Suizo, s.f.), este es un p...